我们能从2020年的毕业生身上学到什么关于过渡的东西？
Click here for the English version.
以下是一些令人不安的事实，关于国际学校如何支持即将离校和/或毕业的学生，一些在人生的下一个篇章等待他们的到来的事情。
许多国际学校优先考虑学生、家长和员工的到来，但只有不到一半的学校支持那些在学年中或毕业时离开的学生。
只有极少数的国际学校为 "回家 "的学生、留守学生或本地学生提供过渡期关怀支持。
大多数国际学校没有正式的方法来评估他们的过渡期关怀计划的成功。在那些有校友计划的学校中，很少有学校将校友作为一种资源，以获得对其过渡期关怀计划的成功的更多了解。
我是SPANschools.org（Safe Passage Across Networks）的董事会顾问，这是一个非营利组织，为致力于健康学生、家庭和员工过渡的人们和学校提供一个家园。我非常幸运能够支持并向SPAN董事会成员学习，例如SPAN的教学主任Jane Barron，我从她那里学到了上述3个令人不安的要点。
上周我发表了一篇短文，并附有其他文章的链接，讲述了学校如何需要利用他们的教牧领导团队来支持今年经历异常高考试焦虑的学生。这些教牧领导也需要在每年的这个时候被释放出来，开始为明年不会再回来的学生做准备，帮助他们告别他们所依恋的社区，为他们人生的下一个篇章做好情感和认知上的准备。下面的各种研究和资源，帮助你更好地理解过渡期关怀的重要性，以及你现在可以做什么来确保你的学生不会因为离开他们舒适和安全成长的地方而经历过度的悲伤。
我想分享的第一个资源是促成这一系列文章的原因。The Nest Session，这是一个国际学校的过渡期专家同行交流会，让他们掌握及时的过渡期主题信息，装备自己，在分组讨论中与来自全球各地的同行联系，并在这个孤立的时间和工作中感到耳目一新。在这个链接中，你也可以注册在6月3日举行的下一个Nest，这将是本学年的最后一次。
在这次会议上，我了解到Jane的研究，并认为需要通过引起对她和她的同事的研究的重要性的更大关注来给打一针强心剂。顺便说一下，对于这两个网站，你需要注册才能获得这些资源，但如果你真的对你的学生的福祉充满热情，你不会后悔的。如果你喜欢跳过报告的阅读，这里有一个YouTube链接，Jane和她的伙伴分享了他们的发现。
最后一个想法，也是让我喜欢上Doug Ota的书，以及已经和Doug成为一个好朋友的东西。作为一名家长，他让我了解到悲伤是如何跟随我们从生命的一个阶段到下一个阶段，并继续增长，直到我们幸运地了解如何解开它，制定策略来压制它（有些人称之为复原力，但它不是），或者它表现为某种行为的爆发。另一个非常好的、基于研究的来自John Hattie的论点；根据John的权威研究，他在《可见的学习》中说到：管理良好的过渡可以为生活和学习旅程增加重大价值。换句话说，流动性，如果管理不善，是学习的最重要障碍。
